2024年11月14日下午，一场聚焦税法混合式教学实践与反思的专题研讨会在财务与会计系热烈举行。此次研讨会不仅是对近年来税法课程教学改革的一次全面审视，更是对未来教学方向的一次深入探索。

自2018年起，财务与管理系的税法课程教学组便率先实施了课程的混合式教学改革。这一创新教学模式通过线上线下相结合的方式，旨在全面提升学生的税法知识理解和应用能力，同时激发学生的自主学习热情。混合式教学以其独特的教学互动和实践应用优势，让学生在课前通过线上资源自主预习理论知识，课堂时间则更多地用于案例分析和专题讨论，从而显著提高了学习效率。此外，通过现实涉税案例的深入探讨，学生们对依法纳税的重要性有了更深刻的认识，对税收收入和调控工具的作用也有了更深入的理解，课程思政教育的融合也取得了显著成效。

然而，在混合式教学的实施过程中，也暴露出了一些亟待解决的问题。学生自主学习效果的差异性、现有教材与税制改革速度的不匹配、部分学生对主动学习兴趣的缺乏、师生互动质量的不足以及课程重难点的把握等问题，都成为了制约教学质量进一步提升的瓶颈。

针对这些问题，该校税法课程团队进行了深刻的反思，并提出了相应的改进措施。团队计划结合社会热点，让学生更多体验“学以致用”的乐趣，同时在课程考核方面多维度体现学习难度，拓宽知识厚度与深度。此外，将围绕问题式教学方式，利用丰富的课程资源吸引学生参与翻转课堂。为了提高师生互动质量，课程组将积极探索拓宽沟通渠道，借助 如微信、QQ群以及校园教学平台等诸多沟通手段，加强对学生的管理，创设更加互动、高效的教学环境。

税法课程混合式教学的实践与反思，不仅为税法教学提供了新的思路，也为其他课程的教学改革提供了宝贵的借鉴。未来，课程教学组将继续坚定不移地探索和实践混合式教学，以更好地适应新时代教育发展的需求，培养更多高素质的税法专业人才。